稿件

服务地方的卓越工程人才培养（分论坛1-论文）

服务地方的卓越工程人才培养（围绕卓越工程师的培养目标，如何通过创新模式、强化实践、校企共育等方式，构建育人成效突出的培养，切实提升人才培养质量，助力地方发展）。包括但不限于：

（1）新质生产力视域下行业特色高校工程创新人才培养与卓工学院建设改革探究；

（2）基于产教融合、学科交叉特色的卓工人才培养方案构建与实施；

（3）校企协同工学交替教学模式的探索与实践。

面向行业的工程类高层次人才培养（分论坛2-论文）

面向行业的工程类高层次人才培养（如何为特定行业培养具备深厚专业知识、创新精神和实践技能的工程类高端人才，旨在探讨培养模式、课程设置与行业需求的精准对接，以满足行业发展对高素质工程技术人才的迫切需求）。包括但不限于：

（1）工程案例教学反哺模式课程体系构建与研究；

（2）面向行业前沿的工程硕士创新能力培养策略与实践；

（3）行业需求引领的工程类人才培养模式改革与成效。

工程类高层次人才思政育人体系研究（分论坛3-论文）

工程类高层次人才思政育人体系研究（围绕高层次人才德才兼备、强化价值引领的要求，如何实现专业教育与思政教育深度融合的目标，提升思政育人实效）。包括但不限于：

（1）新时代工程类高层次人才思政育人模式与方法的探索；

（2）卓越工程师导学思政育人途径的探索与实践；

（3）发挥课程思政的育人作用，建立专业教育与思政教育 深度融合的长效机制。

AI赋能研究生教育探索与实践（分论坛4-论文）

AI 赋能研究生教育教学探索与实践（围绕研究生教育教学创新提效需求，如何以AI 技术赋能，探索教育教学模式，切实提升人才培养质量）。包括但不限于：

（1）AI 融入的工程类人才培养课程体系的构建与创新；

（2）提升卓越工程师校企导师AI 应用与指导能力的培养路 径探索与实践；

（3）“AI+ ”产教协同的复合型创新人才科研能力培养模式研究。

专业学位研究生实践成果的评价体系（分论坛5-论文）

专业学位研究生实践成果的评价体系（以实践成果 作为申请工程类专业学位的导向，如何构建合理可行的评价标 准，做到科学评估，确保人才培养质量）。包括但不限于：

（1）实践成果评价标准体系构建与研究；

（2）基于 OBE 理念的实践成果持续改进的创新机制研究；

（3）基于大工程观视角的实践成果培育路径的探索与实践。

校企深度融合的产教协同育人机制研究（分论坛6-论文）

校企深度融合的产教协同育人机制研究（围绕产教 深度融合、提高人才培养与产业需求适配性，如何构建校企协同 的育人机制，促进教育链与产业链有机衔接）。包括但不限于：

（1）基于企业需求导向的产教融合研究生培养模式改革与实践；

（2）面向卓越工程师培养的技术中心平台构建及育人价值 实现路径研究；

（3）产教融合背景下校企师资队伍协同建设机制的创新路径与实践探索。

工程案例

面向工程教育领域，征集具有教学应用价值的工程案例。要求案例能体现真实工程场景与技术难题，涵盖创新解决方案、实施效果及应用等要素。案例应有助于学生理解复杂工程问题，提升其专业知识与实践能力，培养创新思维和综合素养。鼓励结合工业母机、智慧能源、新材料、人工智能等18个关键领域，涉及产教融合、新技术应用、校企课程开发等方向的案例，以促进工程人才培养模式的创新与发展。