“行业认知-科技创新-案例开发”多元协同教学改革探索---以计算机学科专业硕士《创新创业理论与实践》课程教学为例

摘要

专业学位研究生教育强调理论与实践的高度融合，它是培养高层次应用型人才的关键途径。基于当前计算机学科专业学位研究生培养中普遍存在的理论与实践脱节问题，本文以湘潭大学计算机学院开设的《创新创业理论与实践》专业学位课程教学为研究对象，通过系统性的教学改革实践，探析专业学位研究生课程教学如何有效促进专业学位研究生人才培养的质量提升方法。研究聚焦于三个维度：首先，在教学内容层面，打破传统理论灌输模式，通过引入真实行业案例，培养专业学位研究生的创新创业思维；其次，在教学模式方面，构建了跨行业认知背景下的案例式专业学位研究生教学模式，将IT技术与遥感、医疗、通讯等不同领域的实际应用场景深度融合；最后，在实践体系构建上，形成了“行业认知-科技创新-案例开发”多元协同的课程实践生态链。该模式经过两年教学实践检验，已显著提升计算机学科专业学位研究生在技术创新、产品研发和创业管理方面的实践能力，为扎实推进创新创业教育与专业教育的有机融合提供了可复制、可推广的实施路径。