卓越工程师“三阶三融”培养模式研究

摘要

在产业深度转型升级的当下，工程类人才培养模式革新成为关键命题。当前工程类人才培养面临，理论与实践割裂，评级体系不完善等突出问题。基于协同理论，构建 “三阶三融” 卓越工程师培养体系。操作层面，以赋能筑基，组建高校学术导师与企业工程导师动态协同团队，借 “双轮驱动” 夯实人才培养根基；推进载体进阶，按 “认知—仿真—实战” 逻辑，实现工程实践能力渐进提升；打造反馈闭环，构建内外循环评价体系，保障培养质量；提升层面，通过主体融合，凝聚多元育人主体，完善协同机制；开展内容深耕，优化课程、教学与实践内容，强化理论实践融合；实施科创突破，以科教协同阶梯式培养，激活创新动能，打造多层次融合生态。该模式有效提升了工程类人才的实践能力、工程能力和创新能力，为深化卓越工程师资培养改革提供了系统化的理论依据与实践支持。