产教融合下“四阶递进”协同育人模式的实践研究

摘要

在快速发展的数字经济时代，虚拟现实技术作为新兴领域，对高素质技术技能人才的需求日益增长。然而，传统职业教育模式存在理论与实践脱节、校企合作不深入等问题，难以满足虚拟现实技术专业的人才培养需求。为此，沈阳城市学院依托产教融合背景，创新性地提出并实施了“四阶递进”协同育人模式。该模式通过岗位认知、岗位基础能力训练、岗位核心能力训练和岗位综合能力训练四个递进阶段，结合虚拟现实技术专业的特点，与企业深度合作，共同设计课程体系、共建实训基地、共享师资资源。其创新点在于将企业真实项目引入教学，实现教学与实战的无缝对接，同时通过双向流动的教师队伍，提升教师的工程实践能力和教学水平。经过实践，该模式显著提升了学生的专业素养和综合能力，毕业生就业率和就业质量显著提高，受到企业的高度认可。此外，该模式还促进了校企双方的深度合作，为虚拟现实技术领域培养了大量高素质技术技能人才，具有较高的推广价值和借鉴意义。